彭令令是曹縣第三中學語文教師，從教14年來，一直擔任高中語文教學工作。她潛心于教學研究，作為青年教師多次代表學校參加各類語文教學比賽。今年她所任教的兩個理科畢業(yè)班，一個班語文高考成績過百分的47人，另一個班過百分的49人，其中一名學生的語文科目更是考出了129分的高分。作為一名高三班主任，她所帶班級本科錄取48人，錄取率達到了96%。
她秉承教書育人的崇高理想，精于授課，打磨特色精品教學。為夯實鞏固文言文教學單元的學習效果，調動起學生小說、戲劇單元的學習樂趣，同時引入整本書閱讀之《紅樓夢》的梳理探究，她帶領各班學生將課本文字活化為場景再現，排演課本舞臺劇，通過合作編寫劇本，班級集中展演，激發(fā)了學生對小說、戲劇等篇目的場景創(chuàng)設力、情節(jié)創(chuàng)作力與文本創(chuàng)新力。在特色教學中，原本基礎差、興趣少的學生逐漸樹立起協(xié)作意識，更激發(fā)出他們大膽表達自我觀點、展示才華特長的勇氣。學生在實踐中探知了小說與戲劇的異同，加深了對教材的理解，實現了語文素養(yǎng)的豐盈與進階。
她充分利用希沃白板（專門針對教學場景設計的互動課件工具），展示每一次考試中學生做的錯題，總結答題的思路方向，然后分享到語文教學群。這項工作的前提是老師必須在當天批改完學生試卷的同時還需要把學生的典型錯誤分類、拍照、制作課件，才能有第二天的及時講評。她用繁瑣的工作和默默的付出，換來了學生的成績飛速提升。
新冠疫情網課期間，為了彌補網課直觀性、監(jiān)管性不足帶來的遺憾，作為高三語文備課組組長的她，帶領高三語文備課組千方百計增強網課的趣味性、生動性，以此來吸引學生。
進入高三任課以來，她深入研究高考試題，總結方法，瞄準考向，帶領高三全體師生科學備考。2024年菏澤市舉辦首屆高考試題分析大賽，她獲得菏澤市試題分析比賽一等獎的好成績。尤其高考前的最后三個月，她帶領語文組的成員群策群力，花費大量時間精力，一次次打磨題干表述，一次次修改完善答案，最終為學校全體高三學生量身定制了三套原創(chuàng)的語文試題，這三套試題在高考中起到了巨大的提分作用。原創(chuàng)試題命制時在關注偉大時代、緊扣寫作任務、呼應統(tǒng)編教材，注重生活體驗、考查思維品質等方面和高考試題高度吻合。也為了給學生量身打造試題，她和語文組的部分成員同時完成了菏澤市關于新高考試題命制的專項課題，在提升專業(yè)和科學備考的道路上前行更遠。原創(chuàng)試題的超前性和預測性極大地提高了學2024年高考語文成績，語文成績的提升，也極大地拉動了學校升學人數的突增，今年該校本科錄取人數突破500人，也讓曹縣人民看到了一個崛起的高中，正在用實力和努力拉開未來的大幕。
在做好本職工作的同時，她積極承擔指導新人、培訓新人的任務，給他們經驗和技能方面的指導，并且參與“師帶徒”結對工作。在其帶領下，劉婭獲得“曹縣優(yōu)秀教師”榮譽稱號，鄭巖榮獲“菏澤市教學能手”榮譽稱號。
她曾在菏澤市高中語文優(yōu)質課評比中獲得一等獎，并先后榮獲“菏澤市教學能手”“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。今年教師節(jié)前夕，她又被省教育廳授予“山東省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。主持的市級課題《新高考背景下文言文試題命題形式、變化創(chuàng)新、發(fā)展趨勢研究》受到評審專家一致好評。
記者 張紅艷
版權聲明
本文僅代表作者觀點，不代表本站立場。
本文系作者授權發(fā)表，未經許可，不得轉載。
本文地址：http://www.solromo.com/xianquxinwen/18462.html
